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L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes

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L’éducation aux médias et à l’information (EMI) est inscrite dans les enseignements disciplinaires à tous les niveaux

Faites vivre l’EMI dans vos classes en vous appuyant sur les programmes qui vous concernent. Pour vous guider, le CLEMI propose une grille de lecture mettant en évidence, pour chaque niveau, et pour la plupart des disciplines, les entrées pertinentes pour une éducation aux médias et à l’information.

Vos contacts : les documentalistes du CLEMI, Christophe Pacaud, Faouzia Chérifi et Carole Hourt.

Cinq axes possibles pour vos projets d’éducation aux médias et à l’information dans les classes

Nous avons lu les programmes de tous les niveaux scolaires selon la grille de lecture suivante :

  • Les ouvertures sur une éducation aux médias : c’est un axe général, assez large qui regroupe toutes les références à la citoyenneté, à l’ouverture sur le monde, à la curiosité, la découverte, etc. Sans faire allusion directement aux médias, ces mots peuvent « initier », légitimer une culture de l’actualité.
  • La lecture de l’image : cet axe regroupe tout ce qui concerne l’image, ses différents supports, l’analyse ou la lecture de l’image fixe ou animée.
  • Les médias comme objet d’étude : dans ce cas,  l’objectif premier est de faire comprendre le fonctionnement du média lui-même, de le décrypter ; on est alors pleinement dans l’éducation aux médias.
  • Les médias comme supports pédagogiques : dans ce cas,  le média est utilisé pour faire passer un contenu disciplinaire ; on peut parler alors d’éducation par les médias.
  • Des activités et des compétences (notamment informatiques), des productions d’élèves : ce dernier axe nous a permis de relever d’autres références ne rentrant pas dans les cadres précédents.

 Les extraits que vous trouverez dans les pages suivantes correspondent à ces axes.

L’éducation aux médias et à l’information par niveau d’enseignement

Le thème de la publicité dans les programmes

Un travail d’éducation aux médias sur la publicité peut être mené en restant dans le cadre strict des programmes scolaires.

Le document ci-dessous permet, sous forme d’un tableau, de visualiser dans les programmes scolaires les occurrences du mot "publicité" et ses déclinaisons thématiques : "marque", "marketing", "affiches", "spot"...

Sources : les programmes de l’éducation nationale

Retrouvez les textes officiels (programmes et accompagnements) :