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LES
MÉDIAS SUR INTERNET : ressources et enjeux
pédagogiques
stage national, mai 1999
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Bibliographie
La sélection proposée se limite aux
ouvrages les plus récents.
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GÉNÉRALITÉS
INTERNET ET MULTIMÉDIA |
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Jacques
Attali, Les chemins de la sagesse, Eloge du labyrinthe,
1997
Jean-Pierre
Balpe, Aspects des nouvelles technologies de
l'information - Rencontres Médias1: actes
de l'Observatoire des lectures hypermédias
- BPI, 1998
Huit interventions sur les changements apportés
par les technologies innovantes: accès au savoir
et à la culture, nouvelles technologies de
l'écriture et de la création, partage
du cyberespace et communautés virtuelles.
Philippe
Breton, L'utopie de la communication - La
Découverte, 1997
Didier
Falcand, Philip Wade, Cyberplanète -
Editions Autrement, 1998
Ouvrage très général, qui donne
une vision très positive de la place à
venir d'Internet. Quelques pages sur la presse en
ligne, des chiffres sur la publicité en ligne,
et un chapitre sur les aspects juridiques.
Jean-Claude
Guédon, La planète Cyber, Internet
et le Cyberespace - Gallimard, collection Découvertes,
1996
Retrace notamment l'histoire de l'Internet.
Serge
Guérin, La CyberPresse - Editions Hermès,
1996
Ouvrage un peu ancien, qui pose le problème
du rapport économique et social des médias
avec Internet.
Serge
Guérin, Internet en questions - Economica,
1997
Pierre
Lévy, Cyberculture - Editions Odile
Jacob, 1997
Rapport pour le Conseil de l'Europe. Avec une partie
descriptive sur les fonctionnements d'Internet,
puis une partie prospective sur les enjeux sociaux
et culturels.
L'Internet
professionnel - CNRS, 1995
Les
Cahiers du journalisme - Journalisme et technologies
nouvelles: les mutations obligées - centre
de recherche de l'école supérieure
de journalisme de Lille, 1998
Les
usages d'Internet - Réseaux (CNET), 1996
Paul
Mathias, La cité Internet - Presses
de Sciences Politiques, 1997
Ignacio
Ramonet, La Tyrannie de la communication,
Galilée, 1999
Marie-Claude
Vettraino-Soulard, Les enjeux culturels d'Internet
- Hachette Education, 1998
En particulier pour les chapitres sur la presse et
la publicité, et pour sa très compléte
bibliographie.
Paul
Virilio, Philippe Petit, Cybermonde, la politique
du pire - Textuel, 1996
Dominique
Wolton, Internet et après? Une théorie
critique des nouveaux médias - Flammarion,
1999
"Dominique Wolton s'attaque à l'utopique
"réenchantement du monde" par les nouvelles
technologies et insiste sur la nécessité
de lier théorie sociale et théorie
de la communication" (Le Monde des livres, 16 avril
1999).
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Les
élèves acteurs de leurs médias,
coordonné par Odile Chenevez (Clemi) - CNDP,
1997
Des élèves figurent dans le paysage
médiatique, y inventent leurs activités,
diffusent leurs messages. Présentation de sites
par leurs responsables ou par les élèves
qui racontent l'expérience et témoignent
de leur démarche pédagogique.
La
mise en oeuvre du programme d'action gouvernemental
pour la société de l'information,
janvier 1998, janvier 1999, Ministère de l'Education
nationale, 1999
Le
plurilinguisme dans la société de
l'information - Multilinguism in an information
Society - Unesco, 1997
CEMEA,
Apprendre avec le multimédia, où
en est-on? Editions Retz, 1997
Notamment pour l'article critique de Gilles Braun
et celui sur la lecture de l'hypertexte de Jean-François
Rouet.
Jean-Louis
Durpaire, Internet à l'école en
France - CRDP de Poitiers, 1997
Claire
Meunier, Points de vue sur le multimédia
interactif en éducation - Cheneliére
(Canada), 1997
Jacques
Piette, Education aux médias et fonction
critique - L'Harmattan, 1996
Jacques
Piette, Christian-Marie Pons, Luc Giroux, Florence
Millerand, Les jeunes Québécois
et Internet (représentation, utilisation
et appropriation) - Rapport au Gouvernement
du Québec, 1998
Serge
Pouts-Lajus, Marielle Riche-Magnier, L'école
à l'heure d'Internet. Les enjeux du multimédia
dans l'éducation - Nathan, 1998
Dominique
Ruhlmann, Internet mode d'emploi pour l'enseignant
- Crdp de Rennes, 1996
Cédric
Roland, dirigé par Thierry de Smedt, Pour
une éducation à Internet. Modalités
et enjeux d'une perception médiatique du
réseau en milieu scolaire - Université
catholique de Louvain, DEA, 1998
Marie
Sanchiz
- Activités pédagogiques sur traitement
de texte en pédagogie différenciée
- CRDP-MAFPEN Montpellier, Français et informatique
Tome 1, 1997
- Activités pédagogiques sur traitement
de texte en zone d'éducation prioritaire
- CRDP-MAFPEN Montpellier, Français et informatique
Tome 2, 1997
Des séquences d'enseignement variées
utilisant l'outil informatique et l'hypertexte pour
redonner sens et intérêt à la
lecture, à l'écriture et au travail
sur la langue, dans une perspective de traitement
de l'hétérogénéité.
Parcours diversifiés.
Jacques
Tardif, Annie Presseau, Intégrer les nouvelles
technologies de l'information. Quel cadre pédagogique?
- ESF, 1998
Vincent
Troger, L'école de l'ardoise à
Internet - Le Monde Editions, 1997
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| RÉFLEXION
SUR L'HYPERTEXTE |
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Jean-Pierre
Balpe, Alain Lelu, Fabrice Papy, Imad Saleh, Techniques
avancées pour l'hypertexte, Hermés
- 1996
Très technique, plutôt utile aux documentalistes.
Le premier chapitre (40 pages) est plus accessible.
E.
Bruillard, J-M. Baldner, J.-C. Baron, Hypermédias
et Apprentissages, Actes des journées scientifiques
1996 - INRP-EPI, 1996 -
Notamment pour l'article de M. Giry et J.-C. Lucien
: "Navigation en hypermédia et/ou en multimédia
et construction du savoir", et celui d'Alain Beaufils
: "Appropriation des réseaux de navigation
hypermédias par des élèves de
collége: résultats d'une expérimentation
et perspectives".
Jacques
Anis, Texte et ordinateur: l'écriture
réinventée?, Méthodes en
Sciences Humaines, De Boeck Université,
1998
Analyse, du point de vue de l'utilisateur, des "mutations
du lire-écrire" provoquées par les
nouvelles technologies scripturales: relations entre
informatique et écriture; traitement de texte
et prolongement, la micro-édition; télématique;
hypertexte et multimédia; Internet; livres
électroniques.
Henry
Samier, Victor Sandoval, La recherche intelligente
sur l'internet: outils et méthodes -
Hermes, 1998
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| TRAVAILLER
EN CLASSE AVEC LES MÉDIAS |
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Voir
toutes les publications
du Clemi, et aussi:
Michel
Grandaty, 50 activités avec les magazines
jeunesse à l'école - CDDP Montauban,
1996
Divers buts à la lecture: lire pour le plaisir,
lire pour s'informer, lire pour dire, lire pour
se documenter, lire pour écrire, lire pour
jouer...
René
La Borderie, Education à l'image et aux
médias - Nathan, 1997
Aspects théoriques et méthodologiques
concernant les différentes approches, historiques,
sociologiques, sémiologiques et systémiques
de l'image et des médias. Cinquante fiches
d'activités et d'exercices indiquant des
pistes de travail pour les éléves
du primaire et du secondaire.
Alexandre
Marciel, 50 activités pour apprivoiser
son journal à l'école et au collége
- CDDP Montauban, 1996
Quelles connaissances de la presse française
à transmettre? Comment rendre efficace et
critique la lecture du journal? Quelles sont les
caractéristiques de l'écriture journalistique?
Daniel
Salles, Le récit de presse - CRDP
de Grenoble, 1998
Séquence didactique compléte à
partir de récits de presse, l'objectif final
étant d'écrire un récit de
type journalistique.
Jacqueline
Coclet-Grégoire, Lire, écrire,
produire avec les médias - CRDP Lille,
1996
Jean
Foucambert, Yvonne Chenouf, Un journal, pourquoi
et comment évaluer? - Les Actes de lecture,
1990
Création d'un journal dans un centre de vacances
pour les adolescents. Hypothéses qui sous-tendent
l'entreprise, conditions de la production, évaluation
partielle de cette production.
Michel
Lafont, 50 activités pour créer
un vrai journal de la maternelle au collége
- CDDP Montauban, 1996
Démarche qui s'appuie sur un temps de sensibilisation
puis d'initiation. Vient progressivement l'analyse
durant laquelle les éléves vont se
bâtir des outils qu'ils pourront utiliser
pendant les périodes de production.
Jean-Luc
Martin-Lagardette, Le guide de l'écriture
journalistique - Syros, 1994
Ce guide s'adresse à quiconque doit être
lu et compris. Il révéle les techniques,
les savoir-faire des journalistes et, au moyen d'exemples
concrets, aborde tous les genres (interview, reportage,
éditorial, billet, etc...)
Patrice
Ranger, Le journal scolaire - Editions Buissonniéres,
1998
Tout pour mettre en place le projet et réaliser
un journal: démarche et exercices, fiches
pédagogiques.
Jeu
d'écriture, ou "je" d'écriture?
- Le Nouvel éducateur, 1993
La production d'un magazine de classe, au lieu d'un
journal, permet d'élargir le cadre de l'expression
écrite. Les éléves prennent
conscience de leur identité d'auteurs, individuelle
ou collective.
Produire
un journal de classe en collége et lycée?
Ce n'est pas impossible... - Cahiers pédagogiques
(Paris), 1995
Comment motiver l'acte d'écriture auprés
des éléves? Comment organiser la production
d'un journal scolaire? Quels sont les obstacles?
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Coucou
junior: le journal d'une classe de Suresnes
- CLEMI, 17 mn, 1995
Réalisation d'un journal d'actualité
avec une classe de cycle 3.
Radio
cartable: la radio de l'école Maurice-Thorez
- CLEMI, 18 mn, 1997
Reportages , enquêtes, rencontres, jeux...
pour renforcer les apprentissages de base (maîtrise
de l'expression orale et écrite) et pour
ouvrir l'école sur l'environnement local
(liens avec le quartier et entre les écoles
de la ville).
Quatre
journaux en milieu scolaire - CLEMI, 25 mn,
1996
Multiples facettes du journal en milieu scolaire,
de l'école primaire au lycée.
Fax
! n°102 - CLEMI, 17 mn, 1996
Réaliser un journal en 24 heures sur un théme
donné. Utilisation de la télécopie
et du réseau télématique.
Jean-Claude
Buhrer, Claude B. Levenson: journalistes - Auteurs
de pub, Jacqueline Margueritte - CNDP, Images
à lire, 26 mn, 1997
Le travail d'écriture de deux journalistes
de politique étrangére au quotidien
Le Monde. Le travail d'écriture d'un publicitaire
et de son équipe au cours des différentes
phases d'une campagne publicitaire.
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