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Quoi de neuf ? Se former Semaine de la presse Médias scolaires et lycéens
Le programme fax Nos publications Dans les classes En liaison avec les médias

La formation à la connaissance et l'utilisation des médias en classe fait partie des missions prioritaires du Clemi. Dans cette optique, le Clemi organise des formations et produit des documents pour aider les enseignants à utiliser les médias et l'information en classe.

Vos contacts:
; pour la formation:
Pierre Frémont
; pour les publications:
Josiane Savino-Blind
; pour la documentation:
Bruno Rigotard
, Christophe Pacaud
; pour les outils d'analyse : Olivier_Dhilly
LES ACTIVITÉS DE FORMATION DU CLEMI

Chaque année, le Centre forme environ 17.000 enseignants, majoritairement français. Ses formateurs interviennent aussi à l'étranger, à la demande des systèmes éducatifs.
Voir les bilans de la formation.

Vous souhaitez suivre un stage?
Voyez les modalités d'inscription
Vous souhaitez organiser un stage avec le Clemi? Voyez les conditions de réalisation

Consultez le bilan de la formation 2006

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Quelques modules proposés en formation initiale dans les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM)

,Eduquer aux médias, ça s'apprend : téléchargez la brochure 2007 destinée aux futurs enseignants.

OUTILS PÉDAGOGIQUES ET DOCUMENTATION

Notre banque de fiches pédagogiques
Une quarantaine de séquences d'activités à mener en classe, de la maternelle au lycée.

Des dossiers thématiques regroupant des fiches et des documents d'approfondissement
- Les dépêches d'agence
- Image d'information et photojournalisme
- La Une des quotidiens
- Dossier spécial "Internet, rumeur et tsunami" (avril 2005)
- Dossier spécial attentats aux Etats-Unis (sept. 2001)

Des outils complémentaires
- Pour travailler sur le jargon des journalistes
- Glossaire de la presse
- Tableau des principaux groupes de presse en France

DES OUTILS POUR ACCOMPAGNER LA REFLEXION
;Des conférences de spécialistes et des articles sur l'éducation aux médias
Les conférences du Clemi et les rencontres du Credam

;Des interviews de spécialistes sur les médias
Interview de Jean-Marie Charon : les journalistes et leur public, le grand malentendu

Interview de Bernard Stiegler : L'école et les médias

; Des distinctions conceptuelles
Des distinctions opératoires pour penser aussi bien les médias que les rapports que nous entretenons avec eux.

; Des analyses de notions et des analyses critiques
Des outils de réflexion autour de notions centrales et de discours critiques (l'image, la technique et ses développements, la notion d'information, (Bourdieu et la télévision, l'Ecole de Francfort et les industries culturelles, la distinction public/privé ...)

; Miscellanée
Des documents d'origines diverses pour le travail, le plaisir ou la curiosité (diaporamas, nouvelles, animations...)

; Un lexique
Nous vous proposons de consulter les termes, expressions et définitions publiées au JO de la république française par la commission générale de terminologie et de néologie sur les thèmes suivants :
Vocabulaire des techniques de l'information et de la communication
Vocabulaire de l'audiovisuel et de la communication
Accès la base de données CRITER (Corpus du réseau interministériel de terminologie)

Laurence Corroy et Jacques Gonnet vous présentent le Dictionnaire d'initiation à l'info-com qu'ils viennent de publier aux éditions Vuibert.

 

; Des textes
Un corpus de textes interrogeant des questions aussi diverses que l'image, la persuasion, l'interprétation, le pouvoir, le langage...
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